НОВОСТИ

Модуль позволяет тренеру к своей позиции эксперта добавить позицию коуча и грамотно работать с мышлением участников своих групп. Именно этот модуль учит импровизации в тренинге, возможности проводить обучение профессионалов за пределами личной компетентности тренера. Изучаются инструменты командного коучинга: колесо баланса, коучинговая волна С. Гринберга, осознание участниками ценностей, своей роли и миссии через применение пирамиды Дилтса и многое другое. 

Цели:

• Отработать умение вести тренинг в коуч-позиции, позволяющей обучать компетентных участников, являющихся даже большими экспертами в изучаемой теме, чем сам тренер, а также позволяющей быть эффективным в ситуации неопределенности
• Дать технологии создания группового «Мы» в любой аудитории любого уровня сложности, позволяющего принимать согласованные решения в группе
• Передать бизнес-тренерам инструменты командного коучинга, позволяющие создавать импровизацию в тренинге под цели бизнеса и мотивы участников

Тема 1. Чем командный коучинг отличается от бизнес-тренинга:

1.1. Сравнение коучинга и тренинга по целям:

1.1.1. Цели бизнес-тренинга: натренировать поведенческие умения, замотивировать, сменить установку участников

1.1.2. Цели командного коучинга – работа с мышлением: повышение ясности в осознании бизнес-целей, формирование видения путей их достижения, создание единого видения команды

1.2. Сравнение философии тренинга и философии коучинга:

1.2.1. В тренинге - бихевиористский подход

1.2.2. В коучинге - гуманистический подход

1.3. Сравнение позиции тренера в коучинге и тренинге:

1.3.1. Экспертная позиция тренера в тренинге

1.3.2. Позиция коуча «Быть в правде и принятии реальности как она есть» в командном коучинге

1.4. Сравнение групповой динамики в тренинге и командном коучинге:

1.4.1. В тренинге групповая динамика зависит от группы, а управление ею – от профессионализма тренера

1.4.2. В командном коучинге групповая динамика идет от индивидуального «Я» к коллективному «Мы»

Тема 2. Пишем сценарий тренинга с реализацией коучингового подхода:

2.1. Основной принцип написания сценария – реализация коучинговой волны «Я-МЫ» (по С. Б. Гринбергу)

2.2. Специфика первого тематического модуля

2.3. Плавающая стратегия написания последующих тематических модулей

2.4. Ревизия тренерских методов, позволяющих реализовать коучинговый подход в тренинге:

2.4.1. какие методы помогают, а какие мешают вести тренинги в ситуации неопределенности

2.4.2. Новое звучание социометрии, модерации, фасилитации, шеринга и методов организации творческой активности группы в тренинге с применением коучингового подхода

Тема 3. Как устроено мышление индивида и каковы групповые механизмы коллективного мышления:

3.1. Сознательный и бессознательный разум индивида и группы

3.2. Техника «выгружаем мозг» как основной инструмент прорыва в смене ментальной парадигмы и выхода на новые решения

3.3. «Формат конечного результата» как основной инструмент повышения эффективности работы группы и ускорение коллективного мышления

3.4. Убеждения и ценности как основной контекст мышления индивида:

3.4.1. Роль убеждений и ценностей в развитии групповых процессов

3.4.2. Как перейти от убеждений к ценностям

3.4.3. Как убеждения и ценности тренера влияют на группу и что с этим делать

3.5. Роль «трудных» участников в трансформационных процессах мышления группы и как с ними работать

3.6. Метапрограммы мышления:

3.6.1. Основные 8 метапрограмм и как их распознать

3.6.2. Как построить конструктивную работу с группой с учетом основных метапрограмм

Тема 4. Практикуем коучинговую позицию как основной инструмент групповой трансформации:

4.1. Какие преимущества и возможности дает коучинговая позиция в тренинге

4.2. Основные ошибки тренера, мешающие ему войти в коучинговую позицию

4.3. Как войти в состояние доверия и состояние правды:

4.3.1. Рефреминг как инструмент работы с собственным мышлением

4.3.2. Осознание чувств как инструмент работы с собственной самооценкой и поддержания коучинговой позиции

4.3.3. Реализация принципа «здесь и теперь»

4.4. Осознаем собственные метапрограммы и формируем свой индивидуальный стиль работы с группой

Тема 5. Изучаем и практикуем инструменты командного коучинга, позволяющие управлять коллективным мышлением:

5.1. Пирамида логических уровней как основной инструмент стратегии работы с мышлением участников

5.2. Коучинговые вопросы, направленные на осознание и ясное понимание целей

5.3. Коучинговые вопросы, направленные на формирование групповой сплоченности, согласованности действий и объединение взглядов

5.4. «Волшебные» коучинговые вопросы «как если бы», направленные на формирование творческой активности в группе и максимального раскрытия ее потенциала

Посмотреть расписание тренингов